小朋友通过自己动手，利用身边常见物品探索四个小实验，了解食盐的四个常用作用：1、杀菌；2、给食物脱水；3、改变液体密度；4、可作为融雪剂。 到超市购买盐引发了小朋友的思考，盐是从哪里来的呢？通过与父母一起来到千年古盐都自贡，参观燊海井，了解了食盐的发展历史与制作过程，从而感受到了大自然的神奇和人类智慧的伟大，激发小朋友探索科学的兴趣和决心。
在电视上经常看到杂技节目，其中有一项节目很扣人心弦，就是顶梯子：表演者用嘴巴顶着一个很高的木梯子，看着梯子在空中摇晃，却倒不下来——这其中是否也有一定的科学道理？在老师的帮助下，我们做了很多实验，发现其中的一些科学原理：重心高的物体，倒下速度慢，表演者就有足够时间调整身体位置，保持梯子平衡。
随着人们生活水平的不断提高，市场上应运而生的果蔬产品也越来越丰富，一年四季什么蔬菜都可以买到。大多数人都觉得应季生长的本地蔬菜是最好的选择，而对于反季蔬菜存在诸多疑虑，不是很了解，到底什么是反季蔬菜？什么是应季蔬菜？是反季蔬菜好呢？还是应季蔬菜好呢？带着这些问题我们进行了一系列的调查和探究……
鱼会数数吗？本科技实验影视完整记录了实验者发现中国草金鱼有数学思维的一系列实验过程，创作者设计了严谨的实验，排除变量干扰，在三个月中坚持每天实验操作，认真记录，并使用国际学术界通用的数据分析方法和数据分析标准判断，得到实验结论：草金鱼能识别食物的数量，丰富了人类对鱼类数学思维的认知，拓展了对非哺乳类脊椎动物大脑能力的探索，并首次揭示出中国原产观赏鱼类具有数量识别能力，填补了国内相关研究的空白。
研究了蜜饯保鲜的原因在于脱水过程中微生物没有生存环境而死亡，再加上糖蜜饯便有了天然防腐剂。 了解到因为制糖工业的发达而享誉海内外的“甜城蜜饯”在改革开放后由于物质的极大丰富和食品加工业的多元发展，使得蜜饯生产和销售都不比以前兴旺，失去了盛极一时的辉煌。然而，正如我们在调查走访中听工人叔叔所说，“甜城蜜饯”并没有因为市场的冲击而改变她的制作工艺，依然保持着她的色香味，她为我们家乡曾有的荣誉！
本作品是我们打羽毛球时偶然看到桂花树下有小桂花苗引发：学校里每一棵桂花树下都有苗？桂花籽到底能不能生根发芽？等疑问继而实践的过程。通过近半年的比较观察，我们亲历了桂花种子的成长的过程，解决了疑问，验证了在自然环境中桂花种子可以生根发芽。实践过程中，我们还认识了校园里经常见到却叫不出名字的花草动物，收获了很多自然知识，明白了面对生活中不明白的事和物要勇于发问，勇于探索，勇于实践。我们也更加爱护学校。
作品以小朋友受到伤害为引导，逐步介绍红火蚁的危害，从而开启了怎样消除蚁害的探究大门。作品以“第一人称”旁白解读的形式，配合视频画面，将红火蚁的部分生活习性及探究防治蚁害的过程清晰明了的表现出来，运用对照实验探究了消除蚁害的多种途径，逻辑清晰，科学严谨，让观影者直观享受整个过程。
桥是一种架空的人造通道。由上部、下部和基础三部分组成,我们动手实践各种桥面的承重力。我们用书当桥墩，A4纸当作桥面，而一元的硬币是我们的重量测定工具，桥墩的距离都保持20厘米,同学们把A4纸折成不同的形状,发现扇形的承重力最大，然后是圆形、三角形和长方形，平纸的承重力最小。皱褶纸的承重力为纸桥较密集的组合大于纸桥较稀疏的组合。 明白了提高桥的承重力的技巧，同时增强了自身对桥的知识的巩固。
通过对可乐的实验，得出碳酸饮料对身体健康的危害。人体在弱碱性状态下最佳，可乐属于酸性饮料，会影响身体酸碱平衡；可乐里添加咖啡因，容易上瘾，咖啡因还有脱钙的作用；可乐里含碳酸，碳酸与钙会形成碳酸钙，对牙釉质造成影响；可乐含糖量较高，长期喝会发胖；可乐里添加磷酸，大量的磷会影响人体对钙的吸收，强酸对胃造成负担，并诱发食道癌。所以，呼吁同学们为了自己的身体健康，逐渐忘掉那些诱人的碳酸饮料。
我们在几棵不同的树下画一个圆圈，一小时后观察圆圈内的落叶情况。然后将落叶带回实验室进行切片。观察到叶背和叶面的构成物质不同，栅栏组织和海绵组织。最后用泡沫纸和硬纸片代替栅栏组织和海绵组织来模拟树叶，并从高空抛下，反复试验三次，均显示叶背朝上比叶面的多。证明栅栏组织比海绵组织更重。所以总是叶背朝上。
作品探索大鲵为什么叫娃娃鱼，娃娃鱼这类两栖动物的栖息环境，生活习性，分布范围。最早的娃娃鱼是与恐龙同时期的物种，但现在野生娃娃鱼已经濒临灭绝。野生娃娃鱼濒临灭绝的原因，呼吁保护自然环境，保护野生动物。
本作品探究了拱形纸桥的承重能力是否比普通平展桥的承重能力强的问题。告诉了我们生活中的奥秘无处不在，只要我们勇于探索，必将发现、揭开更多秘密的道理。
科学问题：固液气三态如何转换 科学原理：固态二氧化碳升华吸热 结论：三态转换由外在多因素决定
我观察了倒计时显示屏幕，这几个数字是怎么显示出来的呢？能不能我们自已做一个倒计时演示器呢？ 先用纸板做成了7个梯形，每个梯形都能单独活动，并且梯形的边缘用轴固定好，做成显示屏“8”字。通过转动顶端的轴，转动不同位置的梯形，转动的时候会通过显示屏后面的杠杆来控制梯形纸板，通过撑起不同位置的梯形来达到显示0到9所有的数字。 我们生活中有许多地方需要倒计时显示器，提醒大家努力，珍惜时间。
工业分析专业的三名同学，在服装专业的扎染课认识了传统工艺扎染。他们便思考着怎样将环境友好材料应用到扎染中，也呼吁增强环保意识进行垃圾分类回收再利用，同时将中国传统文化与非遗融入日常生活。他们通过查阅资料、实地调研后，选取了湿垃圾、瓜果蔬菜中的天然色素作为环保扎染染料。以对照试验来探究色素提取的最佳条件，结合服装传统扎染工艺，运用天然染料进行扎染，最终将扎染成品制成工艺品进行推广应用。
黄子傲的街舞在全校都赫赫有名，他在做技巧的时候，被细心的好朋友发现他有很多种跳街舞的帽子。但是做必杀旋转技巧的时候总戴一种类似于头盔的帽子。 这个发现引起了钟梓汘和田依泽萱的注意，带着疑问请教了刘老师，自己准备材料，做了几组不同的实验，通过实验数据，分析得出结论，旋转的秘密和接触面的光滑程度、物体的大小、重量、以及是否在真空状态下有关，为了减少摩擦，让接触面更加光滑，生活中无时无刻在用着旋转技巧。
很多小朋友乘车不系安全带，这是很危险的行为。通过简单有趣的小实验，在探索惯性的过程中，学习科学知识，懂得惯性在生活中的事例，知晓安全带的重要性，保护自己的安全！
研究了玉米为什么是双行的科学问题，反映了玉米行数由小穗原基决定的科学原理，运用了观察法、资料分析法这两种科学探究方法。得出了玉米之所以是双行的是因为玉米在生长过程中，小穗原基会分裂形成两个小穗，在不出意外的情况下玉米均为双行的结论。
四川省东北部宣汉县漆碑乡境内的巴山土家手工茶、具有两千多年的悠久历史，一直是不少人家传统的特有钟爱.我和郑雅婷、林浚毅等几位同学，来到了宣汉县漆碑乡土家手工茶生产加工基地。我们找到了漆碑茶厂手工茶技艺传承人杜国中老爷爷，请他给我们讲解和传授最传统、最纯粹的土家手工茶制作技艺，揭示土家手工茶浓香的奥秘。我们带着竹篮，竹筐，竹筛等工具跟随着杜爷爷,从采茶，杀青，揉捻，干燥过程感受手工茶的奥秘。
由认识植物叶脉开始，介绍常见的各类叶脉形态，在现实中去一一寻找它们，培养孩子的观察力和认知能力，再通过收集到多种方法制作叶脉书签，验证各种方法的可能性，最终找到最省时最科学的方法，并制作成功，培养了孩子的思考、对比、动手能力等等，教育孩子科学研究就是不断的在试错的中最终发现真理的过程，鼓励孩子拥有勇于探索、遇到困难不退怯、敢于迎难而上等精神！
针对川西北藏族地区常见的高碉，为什么在5.12汶川大地震中没有明显损坏的问题展开了物体稳定原理的探究，通过实地调查、设计方案、动手实践、总结反思、修改方案、再次实践、对比实验、得出实验结论：藏碉之所以稳定性强，是因为上小下大、上轻下重。
“吹不灭的蜡烛”是缘于在我的生日会上，我的两个好朋友让我从两杯饮料之间的缝隙吹蜡烛，怎么也吹不灭引发的思考。 在科技老师的指导下，通过做实验发现了更多奇特的现象，也弄清楚了造成蜡烛吹不灭的原因是由于康达效应引起的。康达效应在生活中应用非常广泛：飞机的机翼上应用康达效应可以提高飞机的升力，空调上应用康达效应可以让风变得更舒适。只要我们勇于探索，大胆创新，一定会让康达效应更多更好地服务于我们的生活。
“水管里的交响曲”缘于美术课后洗手时听到的一阵刺耳的轰鸣声，出于好奇我们开启了探寻之旅！ 经探访科技馆和在老师指导下做的两个实验—空气柱共鸣实验和音叉共振实验，我们知道了水管里发出的轰鸣声是一种共振现象。它主要有两种原因产生：（一）当水管里有空气时形成的空气柱，与水流产生的声音发生“共鸣”；（二）当水流频率与水管的固有频率相同时产生共振，也可以发出轰鸣声。
食品袋上的保质期有什么用途和秘密呢？为什么冰箱里的食物只能保存一周左右，而食品袋中的食物可以保存时间那么久呢？这有什么秘密呢？难道它就是让食品长时间保存的原因？我们以“干燥剂”、“脱氧剂”等关键词进行了搜索查询，收集到有关资料。 “干燥剂”是指能除去潮湿物质中水分的物质。具有防潮、防霉、除湿作用。“脱氧剂”是可吸收氧气、减缓食物氧化作用的物质，可有效抑霉菌和好氧性细菌的生长，作为食品保鲜材。
除了电视和书本上，从来没有亲自养过蚕。这一次，我们去体验、去发现、去验证关于蚕的知识。通过三人小组合作养蚕记录蚕的变化：蚕卵→幼虫→蛹→成虫。写观察日记时，不仅记录了蚕的各种变化，如食量、颜色、蜕皮日期等，还进行拍照、录像，对蚕进行多角度、全方位的记录。有了这段“养蚕”亲身经历，对生命、对生活有了与先前不一样的看法。在这个过程中，不仅能感受到科学探究的乐趣，还能感受属于自己成功的喜悦与快乐。
玉米糊做成的非牛顿流体具有遇强则强，遇弱则弱的特征，生活中常见的血液、酸奶、洗洁精、洗发水和洗发露等都是非牛顿流体。我们就用了洗洁精和酸奶来做实验，结果鸡蛋破碎实验失败。我们又用玉米糊和洗洁精来做了一个对比试验，结果装有玉米糊袋子里的鸡蛋完好无损，装有洗洁精袋子里的鸡蛋还是破碎了。我们明白了都是非牛顿流体，却具有两种截然相反的特性，玉米糊遇强则强，遇弱则弱，而酸奶、洗洁精等却是遇强则弱，遇弱则强
研究问题：通过实验探秘潮汐能，了解这种新能源的发电原理、潮汐能发电的主要类型及中国潮汐能的现有发展、未来前景和部分缺陷。 阐述科学原理：海水周期性涨落运动中所具有的能量。其水位差表现为势能，其潮流的速度表现为动能。这两种能量都可以利用，是一种可再生能源。 运用的科学方法：实验探究法、能量转换、替代法、控制变量法、模型法、实验＋推理法、类比法。 结论：潮汐能是一种清洁能源，是解决能源不足的理想载体。
探究的科学问题： 1、小壁虎的尾巴断掉后，需要多长时间才能长出新尾巴？ 2、长出的新尾巴会和以前的一样吗？ 探究原理： 1、壁虎的尾巴含有再生性细胞，能通过激素的刺激使尾巴的细胞活跃，再长出新的尾巴。 2、壁虎的再生尾中不含有分节的尾椎骨以及脊髓，只有软骨管组织。因此只能形成软骨管，而不能够再次形成分节的尾椎。所以壁虎断了尾巴过些天还会长出新的尾巴，但与原来的尾巴相比，显得短而粗，色泽灰暗。
学生无意中发现：不管是打印纸缝还是白纸缝里，都不时会看到隐隐蓝光。通过探究发现：纸浆在反射太阳光时，吸收了日光中的一部分蓝紫色光，反射了更多黄色的光，纸的颜色就偏黄。为了使纸显白，就采用了荧光增白剂，吸收光线中不可见的紫外光，并发出可见的蓝光，与织物发出的黄光互补形成白光，肉眼就感觉到纸张变白。由于纸张的荧光浓度问题或者方向角度发生变化，有时会呈现出一些蓝紫色！这就是纸缝里“蓝色妖姬”的真面目！
本次科学探索活动通过日常生活中观察到现象来引出主要探究的问题，即为什么从装满水的圆柱形玻璃杯中所看到的文字是左右颠倒的。我们先后通过观察与提问、猜想与假设、计划与组织、事实与证据、模型与解释、表达与交流几个环节，在自己的努力和老师的帮助下了解科学常识。
在下雪天，很多车辆行驶在结冰的路面上容易打滑，造成了很多的交通事故。我想：我们要怎么才能减少这样的事情的发生呢？我决定要去探究一下。我带着这个疑问，拍摄了这段科学探究视频。我想让大家知道，只要我们善于观察、实践，就会发现盐在我们生活中还有很多其它的用处，比如：降低雪的凝固点、清洁用品、替代酒精消毒……
香烟中含有尼古丁有毒、含有重金属有毒。在吸烟的时候的过程中产生的一氧化碳有毒、焦油有毒， 二氧化碳有毒，毋庸置疑吸烟会对我们的口腔、肺部、呼吸道造成伤害。焦油容易附着在我们的衣服上、手上、口腔、肺部。我们科技小组通过“香烟中的焦油提取”实验来证实“香烟不香”，让人们亲眼目睹香烟是怎样来危害我们健康的。
为什么白玫瑰可以“变身”？因为玫瑰花属于木本植物，通过自身导管将吸收的带色素的水分运送到各个部位，玫瑰花就变成了和色素一样的颜色。
由张艺谋电影《红高粱》中，以红高粱为原料，土法蒸馏酿造出“红色高粱酒”的现象，引出对影片中酒颜色的思考。 师生们通过实地探寻红高粱土法酿造酒坊，实验室模拟还原酿造过程，得出红高粱土法酿造出的酒为“无色透明”的科学事实，这与电影《红高粱》中的“红色高粱酒”相矛盾。 在本着“艺术可以浪漫，但科学需要的是严谨”的治学态度，回到张艺谋电影作品本身，站在电影语言色彩的角度，解答了艺术与科学的冲突与合理性。
我们在生活中经常发现水果店以低价售卖霉点苹果的现象。而我们在网上了解到，苹果中含有一种名叫展青霉素的毒素，当人体摄入过多的展青霉素后，可导致呼吸系统和泌尿系统的损害，严重可致人神经麻痹，肺水肿，肾功能衰竭等危害。但在生活中，人们对展青霉素的认识不高，只是单纯地认为将坏掉的部分削掉后就可食用。
生活中有部分群众做清洁卫生的时候将八四消毒液与洁厕灵混合使用从而产生危险的新闻，激发了我们学习和探究的欲望。 通过资料查阅，请教老师，我们明白了二者混合会产生有毒的氯气，并了解到氯气的危害。 通过在实验室进行相关实验，得出结论：生活 中不能将洁厕灵和八四消毒液混合使用，因为二者混合会产生有毒的氯气，对人有严重的伤害！
汽车是当今社会最为重要的交通工具，本作品通过车轮在转动过程中因车速发生变化而显示出时前时后甚至保持不转的奇特现象入手，通过多次实验，且利用计算进行精准模拟车轮转动，再进行数据分析，知识收集，询师问教，一步步揭露车轮在转动过程视觉转动方向会随车速变化这一科学现象背后的真正道理，以及其在我们的生活中的运用。视频告诉我们，看似简单的现象背后却隐藏着深刻的科学道理，往往富含对人类生产生活产生重大影响的科学
一个偶然的机会，学生品尝了刘阿姨制作的神秘美味——神豆腐，被它奇特的口味所吸引，于是他们跟着老师在刘阿姨的带领下走进大山，亲手采摘臭黄荆树叶，并观察其颜色、形状等特征及生长环境并形成文字记录，通过学习，亲手制作了神豆腐，并通过网上查阅资料及亲手实验得出其中科学原理，同时感悟到民间工艺传承的伟大意义。